观点聚焦作文“能语能文”能力

关键字：: 中学生作文　　能力　　重要目标　　语文教学　　构思　　游戏　　结尾　　取向　　散文写作　　衡量标准
产　　品：: 冰铜
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摘　　要：: 一堂课一篇作文一场游戏 ◎福建／吴健叔本华说：“谁想得清楚，谁就说得清楚。”这话很有道理。作文时，谁想得清楚，谁就说得清楚，谁就写得清楚。作文“能语能文”能力，是语文教学的重要目标、高级目标，也是重要的衡量标准。下面以议论性散文写作为例，具体讲说四个层级取向：一、篇章构思中学生作文实际上是一种自主的研究性的集注式的创写。《程氏家塾读书分年日程》中说：“读书如销铜，聚铜入炉，大鞴扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文者也。”其中，“销铜”喻研究，“聚铜”喻集注，“铸器”喻自主作文，“识模”就是篇章构思。构思越具体越好，用时约10~15分钟，主要包括以下几个方面： 1．立意与定调首先冷静地审题，理智地确定作文的观点、体裁、切入点和情调。立意的形成有赖于作者独立的人格、思想和学识。定调可整合立意、氛围、气息、格调、韵律、色泽等，传送某种感觉、情境、滋味、趣味，特别在开头可用定调造境句来创设，在结尾可用情理定格句来完善。立意与定调决定作文的主要精神、基本观点和气势气象，可按理想主观立意，也可从自然客观中提选，注重感性中有理性的沉思，理性中有感性的热流。 2．分段与切题冷静地安排段落，设想切题。中学生作文，观点主要是集注式的，材料主要是集成式的。段落安排要结合知识积累、事理逻辑和文体特点等进行总体布局，具体想好各段的观点、次序和主要材料，以及具体充实、生动形象、辩证说理、气势气象和关键语句的凸显等要素。这里的切题包括点题、扣题和照应，作文开头要由简明的点题领起，中间要多处扣题，结尾要总结照应。 3．开头与结尾好的构思，一般都写好开头，想好结尾。开头主要是定调造境句和点题领起句两句，慧语夺目；结尾主要是总结照应句和情理定格句两句，余音袅袅。明代谢榛《四溟诗话》指出：“起句当如爆竹，骤响易彻”，“结句当如撞钟，清音有余”。元代王恽《玉堂嘉话》记载元代王鹗提出“作文三体”：“入作当如虎首，中如豕腹，终如虿尾。”稍后乔吉也说：“作乐府亦有法，日‘凤头，猪肚，豹尾’六字是也。”意思是开头要像凤凰的头一样艳丽迷人，中间要像猪的肚子一样充实饱满，结尾要像豹子的尾巴一样强劲有力。下面举例说明篇章构思的基本要求和常式框架。如张绪佑《吟风》开头、中间各段的节选、结尾： ①昨夜一阵凛风，将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。昨日还是满树黄叶的银杏，忽然间只剩秃骨临风了。季风就这样将冰清玉洁的冬姑送临，将生命珍藏，将希望孕育。 ②风是什么？风是四季的常态。…… ③风是大气的精灵。…… ④风是人间的使者。…… ⑤风是大自然的雕塑家。 ⑥风还是忠实的史学家。 ⑦疾风知劲草，识忠奸，辨善恶，磊落坦荡。……风是有情的，风是有骨的…… ⑧季风虽有四时之变，而惟有其风骨不变。日月经天，乾坤朗朗，是季风万年不衰的永久风源。愿清丽的风荡涤世俗尘埃，将世界催化得更清纯、更壮丽！（文章的个别文字有改动）这些文字，展现了作者很好的篇章构思、总体布局能力。这样胸有成竹的构思很有利于句段编写时从容取向，定向表达。特别是开头和结尾文字明确，有利于维护和保证句段编写过程各段中心指向明确、基调一致、气脉贯通。二、句段编写有了篇章构思，行文就简单为按照构思取向的句段进行编写，如同“随模铸器”。用时约25~ 30分钟。前苏联短篇小说大师安东诺夫说：“利用同一个素材可以表现出千百种不同的倾向，表现出个人独到的评价和见解。”句段编写表面上是一种文字游戏，实际上是一种有趣的定向重组能力。如： 1．集成式重组按照构思，定向集成重组，逐句逐段编写。整合观点材料，纪实写虚，形象材料理性化，理性观点形象化，描摹现实又美化现实，汇聚浪漫又传送着浪漫。如张绪佑《吟风》中间②~⑦段： ②风是什么？风是四季的常态。春风温暖，夏风凉爽，秋风气爽，冬风寒冷。四时的变换，世情的冷暖，心境的忧乐，似乎都是伴随着季风而变幻。生命之树就这样随着季风而四时变幻。 ③风是大气的精灵。集日月精气于心，集天地灵气于表，集山川海洋豪气于怀，化作流畅的血脉，灵动的气韵，去感受世界，去催生万物。人间万象，山川陡变，唯有风最敏感。 ④风是人间的使者。风既带给人们高山的伟岸气质．又带给人们大海的宽广胸怀：既可给人们带来心高气爽的愉悦，又可给人们带来秋尽叶落的悲怜：既带来春燕的呢喃，又带来秋雁的长吟……它掠过丛林、村庄、田野、河流，阅尽了人间姿色，教人识时应世，临风应对四时的变换，保持生命之树不衰。 ⑤风是大自然的雕塑家。风刀犀利，岁月无涯，数万年雕塑了无数沟壑、奇山异水，雕塑了古道，雕塑了枯树，雕塑了溶洞，雕塑了自然界这个大盆景。塑了霜，塑了雪，塑了云，塑了雾，塑造了有形和无形的自然境界，留下了万年不衰的艺术创意。 ⑥风还是忠实的史学家。它用如椽巨笔席卷千年，纵横天下，翻江倒海，将历史记在了悬崖，记在了洞穴，记在了无数次山川巨变之中，记在了无数个破败的村落、庭院和宫殿里。伴随着多少次战火烽烟，多少回山崩海啸，多少代历史变迁，它记下了千里大漠，记下了秃岭荒原，记下了古罗马斗兽场、古楼兰王国、圆明园废墟、深埋海底的泰坦尼克号。它在记录历史的同时也记下了人生．记下了人世的艰辛、生活的印痕、岁月的磨难。将这一切刻写在每一个人的额头上、须发间。 ⑦疾风知劲草，识忠奸，辨善恶，磊落坦荡。既满怀爱心，将春意遍布人间，又嫉恶如仇，将丑恶揭露得淋漓尽致。它心高气豪，敢爱敢怒，颇具英雄气度。有时狂飙怒号，摧枯拉朽；有时暴性陡起，肆虐山河；有时和煦可掬，遍布抚爱。风有怀柔、有激越、有狂放、有悲壮。古来多少英雄把酒临风，抒发豪情，畅怀壮志。刘邦雄踞天下，重返故里，唱响“大风起兮云飞扬”的《大风歌》。荆轲满怀壮志，临风唱响“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的绝命悲壮。血战沙场的勇猛将士，面对死亡唱起了“风雪满弓刀”的豪情。风是有情的，风是有骨的。英雄所爱的是大风的一泻千里的豪迈，是义无反顾的铮铮风骨。在临风之时，那些随风而倒的墙头小草缺少的正是这种风骨。 2．推导式重组指事类情，定向推导，启示启发，综合运用各种语言技巧，营造氛围，提炼观点，提高认识，美化情感，写出人类普遍的高尚的情感，人性的光辉。如李口《安魂之境》节选：印度的一位禅师说，耶稣在被钉上十字架的一刹那变成了基督，从而使葡萄变成了美酒。葡萄是鲜活的，但又是暂时的；美酒是酿成的，因而是永恒的。当生命修炼到一个点上时，葡萄就酿成了美酒，暂时的变成了永恒的。当嵇康对着夕阳弹奏起他的《广陵散》时，嵇康就变成了《广陵散》，一如葡萄变成了美酒，耶稣变成基督。 3．叠加式重组杂取种种，定向叠加，冲高冲深，迅速达到比较高比较深刻的思想认识，并提炼成感言快语顺口溜，写出读者很想说出却没有说出，极想想到却没有想到的内容，让人认同，引人共鸣。如网络上《变幻生命之光》节选：诸葛亮在南阳则躬耕，在朝堂则尽瘁：苏东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下。他们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？三、字词选用在句段编写过程中，炼字炼意，画龙点睛，就是字词选用。用时包含在句段编写的25~30分钟内。朱光潜说：“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上推敲。”有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文。作文的字词选用最重要的是破格搭配和反复点染。如： 1．破格搭配，凸显立意贝多芬说：“为了更美一些，便没有不可打破的法则。”用破格

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